COMIENZA UN NUEVO CURSO

 Nuestro director da la bienvenida a los padres, a las madres y tutores legales del alumnado, para explicar el protocolo elaborado para tener unas aulas seguras.

http://www.iesramoncarande.com/convocatoria-a-los-padres-madres-y-tutores-legales-del-alumnado-matriculado-en-el-ies-ramon-carande/

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Aprovechando la visibilidad del día de la mujer y como actividad promovida desde el Plan de Igualdad para el alumnado de 3º y 4º de la ESO, el lunes día 11 de Marzo el centro recibió la visita de Noemi Maresco, empresaria e influencer afincada en Algeciras (Cádiz).  Ya el curso pasado, gracias a la participación del IES, a modo de experiencia piloto, en el programa de mentoría Fénix, recibimos la vista de mentores de inspiración. Este curso, mantenemos la disposición de abrir las puertas del centro escolar a la posibilidad de ser visitados por personas vinculadas a los intereses y motivaciones más cercanos de nuestro alumnado y que puedan aportar historias y mensajes de superación que logren ser referentes de influencia para ellas y ellos.  Noemí, de etnia gitana, dirige en Algeciras su propia tienda de ropa, con venta on-line y física, que publicita en distintas redes sociales. Muy seguida por un número importante de nuestros alumnos y alumnas en dichas redes, explicó a todos los asis
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En la asignatura de Biología en 1º ESO B, cuando hemos dado el tema de la biosfera hemos realizado una maqueta cada uno de nosotros/as de una célula animal o vegetal. Hemos elegido la que más nos gustaba. Antes de realizar esta maqueta la profesora nos ha explicado la diferencia entre célula animal y vegetal, así como la diferencia entre célula eucariota y procariota. Aprendimos las distintas partes de la célula y sus orgánulos, además de cuál es la función de cada uno. Cada uno/a de nosotros/as ha hecho la maqueta como hemos querido: unos/as hemos dibujado en un folio la célula y después los orgánulos con plastilina; otros/as hemos preferido hacerlo con una bola de poliestireno pintándola y pegando los orgánulos hechos con plastilina o cartulina y finalmente hemos nombrado cada orgánulo con su nombre. Hemos aprendido a diferenciar mejor las células animales y vegetales y tras realizar la actividad nos ha quedado más clara la función de cada orgánulo y la forma de cada uno.
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Proyecto los Juegos Olímpicos: Jornada deportiva final

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